Je ne sais pas si vous êtes
comme moi, mais pour ce qui me concerne, je ne suis pas sportive pour deux
sous! Je serais plutôt du style de Lynda LEMAY quand elle chante: "Quand j'commence à
m'sentir / Serrée dans mes vêtements / Regardez-moi courir... / En acheter des
plus grands!". N'empêche! On a beau se tenir à l'écart des salles de torture ou de
la gadoue du dimanche matin, on n'échappe plus aujourd'hui à l'oppression
sportive. Même le langage succombe à la tyrannie du muscle. L'étirement se fait
sémantique. La sueur perle au détour de l'infinitif. Jugez plutôt à l'aune de
ces expressions courantes – si j'ose dire! – que je me suis efforcée
d'appliquer au terrain scolaire.
"En garder sous la pédale": en
cyclisme, se dit d'un coureur qui se réserve en fonction de la suite des
évènements et participe peu aux relais d'une échappée. À l'école, se dit de l'insupportable
Louis au QI de Prix Nobel et à l'acharnement scolaire inversement proportionnel;
ce contraste peu apprécié des enseignants lui donne droit dans son bulletin à
la sempiternelle remarque à HVDA (Haute Valeur Docimologique Ajoutée): "Peut mieux faire!".
"Jouer la
montre": en football, par exemple, chercher
à gagner du temps en ralentissant les échanges, en renvoyant le ballon vers son
gardien… À l'école, se dit de l'inimitable Nicolas qui, lors de la visite
médicale, pose à l'infirmière 36 questions incompréhensibles – y compris de
lui-même –, se plaint au médecin de douleurs vagabondant aux quatre coins de
son anatomie et, cerise sur le gâteau, traine autant qu'il peut pour se
rhabiller, histoire d'arriver hors délais d'un hypothétique retour en classe.
"Slalomer": en ski,
effectuer une descente sur un parcours sinueux jalonné de portes à franchir, marquées
par des piquets surmontés de fanions. À l'école, se dit de l'indolent
Pierre-Christophe qui, aux heures de gloire de l'enseignement rénové, négociait
des courbes avantageuses entre maths fortes et latin quotidien pour se composer
un menu Weight Watchers.
"Être étendu
pour le compte": en boxe, situation d'un boxeur
"envoyé au tapis" par son adversaire et qui ne se relève pas avant
que l'arbitre ait compté jusqu'à dix. À l'école, se dit de Monsieur LAPIERRE dont
la stupéfaction n'a d'égal que l'incrédulité lorsque l'incorrigible Kevin lui
affirme tout de go que c'est RICHELIEU qui fonda la Star Academy
française!
"Être dans les
starting-blocks": en athlétisme, position du coureur de sprint qui prend appui dans des
cale-pieds pour faciliter un départ rapide. À l'école, se dit de Marie-Chantal
qui est née avec une main impatiente dirigée invariablement vers le ciel, signe
d'un insatiable désir de répondre à toutes les questions et – pire – d'en poser
qui laissent quelquefois cois ses enseignants. Certaines mauvaises langues
prétendent qu'il n'existe plus de Marie-Chantal aujourd'hui…
"Botter en
touche": en rugby, envoyer le ballon en
dehors des limites du jeu. À l'école, se dit de Dylan qui s'est fait une
spécialité très appréciée de ses condisciples pour détourner son prof de math
de ses projets asymptotiques vers les pronostics footballistiques et sa prof de
néerlandais des verbes irréguliers vers les commentaires breughéliens du plat
pays.
Alors, convaincu(e) de l'invasion sportive? Mais il est
temps de siffler la fin de la partie! Je jette l'éponge. Passons à la troisième
mi-temps, celle de la réflexivité. Vous voilà prévenu(e). Si vous êtes
surpris(e) en flagrant délit de doper votre discours par un délire sportif,
vous ne pourrez plus sortir votre botte secrète et, dans la foulée, affirmer
pour votre défense, tel ce célèbre cyclo-linguiste: "C'était à l'insu de mon plein gré!".
Eugénie DELCOMINETTE